湖塔之间


听书

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标签: 思考  回忆 

昨天写到听歌,今天谈谈听书吧…

为了解决睡眠问题,前几天开始睡前听书了,这个法子上学期也尝试过,至少能让自己安心躺在床上,不要乱动,也因此确实让自己早睡了一会。

上学期大致听完了《朗读者》,这本身就是一本用来听的书啊!还记得在宿舍追着看了两三期的节目,节目题材很棒,只是略微觉得节目程序略有点多余,当然这也不影响人们在朗读中赋予文字感情的力量,真挚细腻,娓娓道来,很能打动人。前两天还跟山哥聊起,我觉得小学语文每篇课文的“有感情的朗读课文”都很难回答,就我而言,也不清楚什么状态叫做有感情,似乎都很难理解“有感情”是什么意思,更别提要表现出“有感情”。说道这里,想起一件往事,初中语文课上,老师也让我们有感情的朗读课文,被点到读某一段,于是“故作姿态地”、“自以为有感情地”朗读了课文,但最后语文老师却略带嘲讽地评论说读得不好。读得好不好另说,只记得很清楚他当时的评语很让人尴尬,可能并无恶意,但却一直让我耿耿于怀。从那时起,也就对“当众”读课文很排斥。这大概可以上升到老师的教育方式吧,下次可以写写这个话题。

这几天在听《全唐诗》,边听边觉得很有必要多读读、多背背唐诗了。小时候背诵的那些诗歌,大部分都不太能记得了,有些诗句,说出上联,还能勾起记忆深处的下联;而有些只记得有没有学过了。另外,小时候学诗歌,老师很少会介绍诗人的轶事,而在这本书中倒是讲了很多诗歌背后的故事,很值得一听。目前听到初唐四杰,王勃、骆宾王、之文,沈佺期。其实也只是对前两位熟悉,被高考折磨的

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

和被强制启蒙的

白毛浮绿水,红掌拨清波。


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